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Calidad

Calidad

El establecimiento de un sistema de gestión de la calidad pedagógica (ISO 9001) implica el uso de diversos instrumentos para la utilización de resultados que complementan y sustituyen progresivamente las medidas de gestión del centro. De esta manera se hace posible combinar autonomía y responsabilidad propia con una garantía de calidad.

Esta autonomía y libertad de acción de los colegios significa que cada colegio ha de organizar un sistema de gestión de calidad pedagógica coherente y fiable. Para ello es importante la participación de todos los estamentos que forman parte de la comunidad escolar

Política de calidad

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Organización

Organización

Equipo directivo

  • DIRECTORA TITULAR
    Elisa Isabel Manzanares Artés

  • DIRECTORA ACADÉMICA
    Dolores Medina Moreno

  • JEFE ESTUDIOS
    Ángel Peñalver Hernández

  • COORDINADOR DE PASTORAL
    Pilar García Belmonte

  • SECRETARIA
    Ángel Peñalver Hernández

  • ADMINISTRADOR
    Marisa Berenguel Áspera

Profesorado y PAS

El Claustro de Profesores es el órgano propio de participación del profesora­do del Centro. Forman parte del mismo todos los profesores de enseñanzas curriculares del Centro y los orientadores.

El Personal de Administración y Servicios realiza tareas no docentes y asume responsabilidades muy diversas, todas al servicio de la Comunidad Educativa y en colaboración con la Dirección del Centro.

  • Carmona Croce, Mariela Noemí

    EI - EP

    Orientadora

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  • Cueto Avellaneda, José Miguel

    EP

    T 4º- Especialista Educación Física 3º- 6º. 

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  • García Belmonte, Pilar

    EI

    T 4 años - Cord. Pastoral

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  • García Gázquez, Antonio Jesús

    EP

    Profesor de Religión. Coord Plan de Seguridad y Refuerzos Educativos

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  • Pérez Fernández, Marina Alicia

    EP

    T 1º - Coord. Igualdad. Bilingüismo y Comunicación - Inglés Ed. Infantil

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  • Ferrer Ramírez, Virginia

    EI - EP

    Logopeda

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  • López Mayor, María

    EP

    T 3º - Coord. Bilingüismo y Especialista en Arts and Crafts

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  • Manzanares Artés, Elisa Isabel

    EP

    Directora Titular y profesor de Primaria. Coord. Calidad

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  • Medina Moreno, Dolores

    EI

    Directora Académica. T 5 años – Bilingüismo – Coord. Salud.

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  • Ortega González, Carmen María

    EP

    T 6º - Especialista Inglés Primaria.

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  • Peñalver Hernández, Ángel

    EP

    T 5º - Jefe Estudios. Especialista en Música, Bilingüismo y Coord. Transformación Digital Educativa

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  • Rodríguez Ceballos, José Alberto

    EP

    T 2º- Especialista de Francés

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  • Romera Álvarez, Francisco Manuel

    EI - EP

    PT – A.A.I.

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  • Ruiz-Coello Moratalla, Mª del Carmen

    EI – EP

    T 3 años - C. Infantil

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  • Baños Ortega, Cristina

    EI

    Profesora de apoyo Ed. Infantil

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Titularidad

Titularidad

La Provincia Franciscana de la Inmaculada Concepción define la Identidad y el Estilo Educativo de sus Centros Educativos y asume la última responsabilidad ante la Iglesia, la Orden, la Sociedad y la Administración Educativa. La Titularidad la ejerce a través del Delegado de Educación y del Equipo de Titularidad.

Los Franciscanos del Provincia de la Inmaculada Concepción ejercen esta función de Titularidad en los diferentes centros escolares a través de sus órganos superiores de Gobierno, del Delegado de Educación y del Equipo de Titularidad, que velan por el Carisma, su Identidad, la Pastoral, la Calidad Educativa de todos sus Colegios, y el recto funcionamiento de los mismos, de los representantes del Titular y de los Equipos Directivos de los Centros

Dirige, anima, orienta y coordina los diferentes ámbitos que componen la realidad de los Centros: Dirección Titular, Educación de la Fe, Pedagogía y Calidad Educativa, Formación en el Proyecto de Educación de la Orden y Gestión Económica y Laboral.

Tiene como objetivo impulsar y garantizar la línea educativa de los colegios según el Carisma, la Antropología y el Proyecto Educativo de la Orden, dados en los Documentos de la Orden y de manera particular en "Id y enseñad" (2009), a la vez que orienta y evalúa las líneas de acción para los diferentes centros en lo que se refiere a su funcionamiento diario, teniendo en cuenta su historia, la trayectoria, las características de cada uno de ellos y en el medio social y político en el que están ubicados.

Ideario

Misión

Nuestros centros ofrecen una educación integral de los alumnos de acuerdo con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo según el estilo de San Francisco de Asís, y los prepara para participar activamente en la transformación y mejora de la sociedad desde la fe, a través de la inserción responsable y efectiva en el mundo.

Visión

Queremos que nuestros colegios sean referentes en su entorno y que los alumnos aprendan a valorar lo que son y lo que tienen inmersos en un ambiente diverso y multicultural. Para ello utilizamos una pedagogía basada en la persona, llevada a cabo por un equipo de profesionales implicado y formado, comprometido en la innovación y la excelencia, tanto en las actividades formativas, pastorales, complementarias como extraescolares.

Valores

Nuestros centros educan en los siguientes valores franciscanos: 

  • Paz: Como camino para convertirse en personas de bien.
  • Fraternidad: Como estilo propio de relación entre las personas.
  • Solidaridad: Como forma de vivir y compartir.
  • Sencillez: Como forma de trabajar con esfuerzo y responsabilidad respondiendo al estilo de vida franciscano.
  • Transcendencia: Que abre el camino a la dimensión espiritual de la persona.
  • Alegría: Como actitud positiva ante la vida.
  • Respeto: Como medio para conseguir una sociedad más sostenible y solidaria.

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Historia

Historia

De carácter concertado, pertenece a la Provincia de la Inmaculada Concepción, de la Orden de Frailes Menores (OFM. Franciscanos), erigida canónicamente el 1 de enero de 2015 tras la unión de varias provincias. Actualmente el colegio San Francisco es uno de los 14 colegios que pertenecen a dicha organización en todo el territorio español.

Las primeras referencias de fundación del Colegio son del año 1942 cuando el Ministerio de Educación Nacional le autorizó provisionalmente el funcionamiento como Escuela Privada no estatal dependiente de la Provincia Franciscana de Almería. Sin embargo, no fue hasta 1965 cuando se creó el Consejo Escolar Primario por Orden Ministerial donde puede considerarse como una Escuela Graduada.

A partir de ahí, el colegio se fue adaptando a los distintos cambios legislativos. En 1999 se le concedió la autorización definitiva de funcionamiento como Centro Privado de Educación Infantil con tres unidades y seis unidades de Educación Primaria. Esta oferta se mantiene hasta la actualidad pero disfrutando de un concierto público de la Junta de Andalucía desde 2008.

Además, desde 2008 cuenta con un Aula de Apoyo a la Integración y de Servicio de Orientación y desde el curso 2014/15 la autorización administrativa para la impartición de enseñanza bilingüe (inglés).

Por tanto, actualmente, el colegio cuenta con una línea para cada curso de Educación Primaria y para Educación Infantil de 3, 4 y 5 años. No cuenta con enseñanza Secundaria pero tienen una adscripción para enviar a sus alumnos al C.D.P. La Salle Virgen del Mar, a través de un Programa de Tránsito a Educación Secundaria que incluye unas jornadas de visitas con las familias y alumnos al Centro.

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